ihavenobook

1.待機畫面



2.TOUCH



3.3D轉變實拍影片


4.各段影片示意圖

＊我們利用互動裝置，引導一般人踏出主動與人接觸的第一步。當使用者體完互動裝置後，能感受到人與人之間的距離，並不是那麼遙遠。

＊我們透過虛擬實境加上實拍影片的方式，來表現人與人之間的互動。在體驗者與虛擬人物互動之餘，間接傳達出我們的理念－主動的、適時適度的表現，能讓社會更近一步充滿溫馨。

＊我們的創新性

※ 主動讓觀賞者參與作品，使其為作品一部分，比被動接收更為印象深刻。

※ 嘗試利用WinTracker(3D虛擬實境空間定位系統)，讓體驗者更能深入作品。

※ 突破以往互動藝術較為單純的視覺表現風格，嘗試融入實拍影片。

＊選擇電車場景原因

電車是一個既開放又封閉的空間，因為無論大小車站都會停靠的特性，讓它容納了更多元的人，在搭乘時間上，它既不像搭電梯那樣短暫，也不會有如搭火車般那樣長途奔波的疲勞感，無疑的，這是個很適合踏出第一步，與他人接觸的地方。因此我們希望藉由這樣子的公共空間來表現、傳達我們的理念，打破臺灣人冷漠的慣性。

關鍵字: 互動裝置、主動接觸、現代人、冷漠、虛擬實境、實拍影片、WinTracker

對外部份，看你們還有沒有覺得要注意的地方，把他用力補充上去，傳給金剛、小朱、FISH。

2007.10.1企劃書討論
1.企劃修改 (金剛
2.SWOT (金剛
3.流程圖 (小朱
4.流程圖四格漫畫圖和主圖 (FISH
5.互動裝置配置(場景配置
6.操作說明程序+3D圖 (金剛
7.工具配備 (金剛
8.腳色設定 (金剛
9.場景設定 (FISH
10.LOGO (小朱的LOGO1

基本上就以原企劃書格式
不改變

流程圖可採用折頁方式於A4企劃書內
可用圈圈夾more

考慮到時候報告的時候是用ｐｐｔ在做解說
所以企劃書的部分還是保持原狀ａ４大小
流程圖的部份如果太小可用折頁的方式
把重點放在ｐｐｔ上面
看要如何表現。。

流程圖裡面的圖片。。找伊天（星期二？）直接用拍的當做範例

禮拜二跟老師有約
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9/28老師提供的IDEAL
1.冰凍的環境經過TOUCH後-->漸漸融化
  無人TOUCH時-->會結凍回來
2.30/5設定難度較高的虛擬人物，玩家點它，虛擬人物反應會更明顯
   EX:回饋更大

◎多媒體藝術網址
台灣數位藝術知識與創作流通平台http://www.digiarts.org.tw/en/indextw.aspx
互動藝術工作坊http://www.soiizen.com/pebble/index.jsp
數位創意生活應用技術研發計畫http://elife.tnua.edu.tw/

期初企劃審(無外審老師)http://blog.xuite.net/dmd_5/mcu/13313432

1.       企劃審進度(2007年10月02日第三週) - 
1.企劃  (第一章寫完了，風格/互動資料收集ING，第三章是否是要寫玩法設定??)

2.故事  (我們要寫成玩法設定?)

3.角色  (30人--未影像)

4.靜態腳本  (30人 動態描繪)

5.故事大綱完成 (跟上面一樣)

6.LOGO  (這是指TEAM的LOGO還是這互動的LOGO?)

7.角色美術設定完成  (會設定的動作，和台詞)

8.手繪靜態腳本完成 (就是4.)

整體來說就是要完成 1.企劃書(包含資料收集.故事大綱.....) 2.腳色 3.靜態腳本 4.還有奇怪的LOGO

8.       審查當日0900先請所有老師集合在同一間教室共同審查視籌組進度,1000在進行AB分組審查,每組發表10分鐘,老師講評10分鐘,皆7分鐘響鈴一次,9分鐘響鈴2次,10分鐘響鈴3次(有些老師滔滔不絕需要休息)

A.金剛想法

開頭就是上次討論的...先利用旁白進場..

睜開眼睛後當然就是電車的場景

在互動方面:

讓測試著互動

1保留讓位跟

2.孩子

這兩個點..

觀看他人互動

1-醉漢

2-臭味的人

3-情侶

我絕得社會上存在著好人跟壞人..所以我門的東西不見得通通表現好的一面

上次我們想的東西好像想要把所有的東西都做成互動....我絕得太多ㄌ

我先講在小孩方面的主要互動

我有大概的構想就是..因為種種原因..小孩手上有了一顆糖(原因可以是其他乘客給他的或是本身就有..這個可以在討論)

重點在於小孩在下車前把糖給了測試者

看看測試者要伸手拿或是說謝謝...

我們可以加上麥克風

(改)原本是有想到一點...就是測試者絕得很吵或步耐煩的小孩...但是最後卻給他ㄧ個微笑或再見

也許不給唐...只是在下車時跟他說掰掰

讓位那個互動我就先暫時不說...因為這好像是我們一直以來都有再討論的東西..我先講我的新想法

其他就是觀看他人互動的部份...

醉漢的互動...我的構想是..他上了車..坐在他旁邊的人好心的遞上了一杯熱茶

臭味的人的互動則是...他ㄧ上車..旁邊的人斜眼看之..起身離座..3

(改)醉漢那個最原始的想法就是....他ㄧ上了車..大家都用奇怪或是好奇的眼神或是筆式的眼神看他

情侶的部份..其實我沒想到可以怎樣...也許我門就讓他只是在畫面裡而沒有跟他未成客戶動到

互動的部份大概是這樣...

其他的

像時間限制....7分鐘ㄅ..可以經過3-5個站..

可以有多節車廂，但讓每節車廂基本上都是一樣的...沒有所謂好或壞...只是乘客不同...

我們要做的東西並非改變他人

只是告訴其他人我們絕得好的行為...也許講得很自命清高..就是告訴他人我們的"信仰"

這個好的部份的表現就藉由回饋來表現

有繽紛的圖案出現

B.小朱想法

有混亂的車廂還不錯~

開始坐在混亂車廂裡面~~

然後也是有老人上車~必須做讓位的互動~

接下來可能車廂的氣氛會有稍微的改變(看的出來的變化)

然後~混亂車廂原本就有小孩吵鬧阿~或追逐~

結果會撞到導致跌倒或站不穩之類的~~

原本是要生氣的情緒(因為很吵)但最後卻是變成關心的角度~(引出熱心部分)

然後環境氣氛會慢慢的變化

由壞變到好

醉漢及其他人

我就是想把它們當作一個表演者~而旁邊的東西會一起改變態度~就像金剛說的會斜眼比是之類的

至於原本有說到(IF 有三節車廂)他會如何選擇問題~~我是覺ㄉ如果依開始試坐著~這個就沒問題了

氣氛的變化是指光線

還是有圖騰

或是車上的人會變形?

我想前面都是有光線之類的

最後快結束時~還有圖案花樣出現~

就是都不一樣~才可以維持所謂的節奏感

是不是都只是當觀者再看表演這樣??

C.FISH想法

一開始沒有旁白，很單純的使用畫面帶入

(電車刷過月台 像我的顯圖這張 刷刷刷 刷出來我們的主題 (這是開頭動畫) 

之後往後一點(運鏡) 變成主角的視角

當然 人原本已經坐著

(基本上我是認為 我們可以一開始他還沒完之前就跟他講解 或是貼說明在牆上 別人好奇就一定會看)

我主要分成2節車廂  一是安靜的車廂 二是吵鬧的車廂  (可以回憶2種搭車的經驗)

1.虛擬互動

A.移動車廂(主動)

B.有人過來打招呼(還沒具體思考到)

C.警語(沒有所謂被主動，只是想利用聲音讓觀者更覺得身歷其境)

D.讓座(主動)     

讓座，會有視覺性的東西產生。

**另外我想說可以讓玩者有<聽音樂的功能>  也就是說玩家可以選擇播放音樂來蓋掉吵鬧聲或是在安靜空間裡選擇聽音樂。

調整音量大小聲

那隻手握緊的動作 設定音樂開關  當他握緊 數值大於多少的時候  就會播音樂

2.基本條件

A.風景(2個車廂皆有)

B.每一站上下車的人(2個車廂皆有)

C.情侶(不同時間會設定一車廂)

D.聽音樂及閱讀(不同時間設定一車廂)

E.睡覺(不同時間設定一車廂)

因為我覺得都是有時間差異性

在設計方面

可能是先設定一劇情 劇情會一直持續下去
(主角坐下的時候，讓位互動才會啟動
(主角站起來的時候，有人來打招才會啟動

基本上我的想法有點偏以真實環境去思考，我知道這樣的缺點是可能沒有自己特色，也沒有太多驚喜等等，這是缺點。
看了妳們所講的東西，我也覺得很好，很豐富很有畫面想像空間。

另外補充:電車光影變化很重要，這樣才感覺有在移動

結論

1.第一個差異點是...在於開頭的部份...有兩種選擇..第一為旁白無畫面..第二為有畫面的開頭動畫..

2.第二個差異點為...車廂的部份..依樣兩種選擇..第一是分成混亂跟正常的車廂...第二為相同差異性不大的車廂..

3.第三個差異點為...互動的方面..分成三種...第一只有讓作互動..第二大互動加小互動...第三大小互動加上音樂互動

4.另外在基本條件上面..大家想的大同小異...目前我門要想出的是關於劇情的細節部份..當然牽扯到我門的互動有多少

5.還有回饋上面...我絕得牽扯到風格的部份

http://blog.xuite.net/dmd_5/mcu

96學年度上學期畢製審查進度
1.指導老師會議20070918
2.企劃審20070925
企劃審進度 - 企劃、故事、角色、靜態腳本
手繪靜態腳本
2.2D和3D角色美術設定完成
3.角色美術設定完成
4.含LOGO、角色
5.互動式介面腳本
3.成績評量會議20071002
4期中審20071113
期中審進度 - 動態腳本、角色與場景效果審查
1.2D：色彩稿動態腳本(Key Pose、配音完成)
2.3D：3D Preview Rendering動態腳本
3.Key Scenes 角色與場景效果圖
4.開場動畫分鏡完成
5.首頁、主選單、次頁的精稿
5.成績評量會議20071120
6.期末審20080108
期末審進度 - 初剪完成與3分鐘展示影片
1.2D和3D初剪完成百分之50以上(Production Quality)
2.製作3分鐘展示影片
3.不含特效、轉場製作
4.首頁、主選單、次頁、動畫完成(連結、音效、動畫…)
5.內容頁精稿
7.成績評量會議20080115

http://blog.xuite.net/dmd_5/mcu/13368411
關於10月2日(星期二)的初審順序，畢籌會文宣組將在開學當週9月18日(星期二)做抽籤動作

↓以下為該日流程，請各位同學注意↓



由畢籌會文宣組抽出初審A、B兩組審查老師名單，並確認各組組員名單

在上午第四節確認各組主題與人員



1點整，請各組組長至M212進行初審順序抽籤

(*時間與地點為暫定，將在開學視情況調整，請詳加注意畢籌網公告)



【備註】

抽籤過後，畢籌會將不予以更改各組指導老師名單，如有需要請找各自主指導老師商談

如欲更改，將由系上所有老師開會同意，並扣減畢製成績，請留意~

請在9月15日前確定組員名單，如有變動請立即向該班總召或文宣組申請，若開學後欲變動組別，須經由全系老師開會評估審核，通過者須扣畢製成績，請留意。 

2、主指導老師請在開學前確定 
未找主指導的同學或組別，期初企劃審前若仍未找到主指導老師，該次審查將視為放棄發表資格，企劃審將以零分計算，請留意。

 3、儘早開始執行畢製 
所有分組組別盡早找其主指導老師指導畢製進度，期初企劃審由於時間延到第三週(10/2)審查，將會提高審查標準。 

4、畢製網站連結繳交
請於9月15日前完成 各組的畢製工作網站最慢在期初企劃審當天前完成，並提供連結給畢製網站(請以e-mail方式寄給甲班秘書 jojocat416@hotmail.com ，請註明班級、組員姓名、畢製主題等相關資訊)，企劃審完當天由各組指導老師上網審查其工作網站，列為平時成績考核~(不一定自己做的網站，部落格也可) 
5、由文宣組發布的其他細項 孫蒨鈺老師離職，請找孫老師的組別另外找指導老師(或開學後另選新聘老師做主指導)，找到後麻煩通知文宣組作更改，初審沒指導老師則會被評為0分，表示你放棄了畢製 更改題目及組員時也麻煩儘快通知文宣組，請直接跟文宣組說，或寫信給文宣人員 開學後文宣組會將組別傳給鄧老師，所以不會再做更改，要更改請於"開學前"通知文宣組人員，看是要用msn跟我們說還是寄e-mail都可以 很重要喔!大家記得要注意 若有事情聯絡請打電話給 

亞玄 0971-150505 或 繆 0952-095521  http://blog.xuite.net/dmd_5/mcu